Folgende Projekte wurden im Rahmen der Profiloberstufe in der letzten Zeit durchgeführt:
Schuljahr 2014/15, 1. Halbjahr
| Klasse |
Lehrer |
Projektthema |
PgF |
PeF |
PeF |
| Ea |
Sm |
Cultures and politics in the English-speaking world |
En |
WiPo |
Geo |
| Eb |
Go/Br |
Klimatische Aspekte der Kolonialisierung |
Ge/Geo* |
Geo/Ge* |
Ph |
| Ec |
FW |
Bionik – Von der biologischen Struktur zur technischen Anwendung |
Ph |
Bio |
Ch |
| Ed |
Br/Sc |
Bausteine des Lebens |
Bio/Ch* |
Ch/Bio* |
Geo |
| Q1a |
Kb |
Teenage life – Biological and social aspects of growing-up |
En |
Bio |
Ge |
| Q1b |
Sm |
Gender-related disparities |
En |
Geo |
WiPo |
| Q1c |
Dh |
Migration |
Ge |
Geo |
WiPo |
| Q1d |
Kf |
Migration in Europa im Spiegel der Zeit |
Geo |
Ge |
WiPo |
| Q1e |
Kl |
Schleswig-Holstein wandelt sein Gesicht – Energiewende und ihre prozess- und raumwirksamen Vorgänge am Beispiel Windenergie |
Geo |
Ph |
WiPo |
| Q1f |
An |
Ziele naturwissenschaftlicher Forschung |
Ph |
Ch |
Bio |
| Q1g |
Pc/Sc |
Naturwissenschaftliche Arbeitsweise |
Ph/Ch* |
Ch/Ph* |
Bio |
| Q1h |
Kp |
Soja, Raps, Mais, Zuckerrohr und Co. – Aspekte des Problems der Welternährung |
Bio |
Ge |
Ch |
| Q2a |
Sm |
9-11 and its impact on the world |
En |
Geo |
Sw |
| Q2b |
Or |
Dresden und Prag: zwei Städte im Wandel von Zeit und System |
Ge |
WiPo |
Geo |
| Q2c |
Ka/Pc |
Naturwissenschaft auf dem Großsegler und im niederländischen Wattenmeer |
Bio/Ph* |
Ph/Bio* |
Ch |
PgF = Profil gebendes Fach
PeF = Profil ergänzendes Fach
* Das PgF in diesem Profil ist jeweils das zu Beginn von Q2 gewählte schriftliche Prüfungsfach.
Schuljahr 2013/14, 2. Halbjahr
| Klasse |
Lehrer |
Projektthema |
PgF |
PeF |
PeF |
| EaS |
Kb |
Immigration and Immigrants in the USA and Europe |
En |
WiPo |
Geo |
| EbS |
Sm |
Aspects of immigration |
En |
Geo |
WiPo |
| EcG |
Dh |
Urbanisierung |
Ge |
Geo |
WiPo |
| EdG |
Kf |
Stadtentwicklung in SH anhand ausgewählter Städte – Erstellen von Karten zur funktionalen Gliederung |
Geo |
Ge |
Ph |
| EeG |
Mr |
Rendsburg – Stadtentwicklung, Handel, Zentralität |
Geo |
Ge |
WiPo |
| EfN |
An |
Philosophische Grundlagen der Quantenmechanik |
Ph |
Ch |
Phil/Rel |
| EgN |
Pc/Sc |
Kettenreaktion – Energy makes the worls go round! Energieerhaltung und Transport am Beispiel einer Kettenreaktion durch das NaWi-Foyer |
Ch/Ph* |
Ph/Ch* |
Bi |
| EhN |
Kp |
Die Darstellung der biochemischen Vorgänge der Fotosynthese in einem Stop-Motion-Film |
Bio |
Ch |
Ph |
| 12a |
Sm |
Shakespeare and his times |
En |
Ge |
Geo |
| 12b |
Or |
Brasilien: Wirtschaftliche und gesellschaftspolitische Bedeutung der WM 2014 |
Ge/WiPo* |
WiPo/Ge* |
Geo |
| 12c |
Ka/Pc |
Science Slam zu naturwissenschaftlichen Fragestellungen |
Bi/Ph* |
Ph/Bi* |
Ch |
| 13a |
As |
Entwicklung der Freihandelsstruktur und deren Auswirkungen auf die heutige Globalisierung |
En |
WiPo |
Ge |
| 13b |
Hn |
Migration |
Ge |
WiPo |
Geo |
| 13c |
Kp/Pc |
Ethologische Untersuchungen zum Lernverhalen von Mäusen und der Übertragung auf den Menschen / Science-Show: Präsentation ntaurwissenschaftlicher Phänomene |
Bi/Ph* |
Ph/Bi* |
Ch |
PgF = Profil gebendes Fach
PeF = Profil ergänzendes Fach
* Das PgF in diesem Profil ist jeweils das zu Beginn von Q2 gewählte schriftliche Prüfungsfach.
Schuljahr 2013/14, 1. Halbjahr
| Klasse |
Lehrer |
Projektthema |
PgF |
PeF |
PeF |
| EaS |
Kb |
A fictional journey through Australia |
En |
Geo |
Bi |
| EbS |
Sm |
The former British Empire in our globalized world |
En |
Geo |
WiPo |
| EcG |
Dh |
Der Untergang Pompejis |
Ge |
Geo |
WiPo |
| EdG |
Sk |
Natur(landschaft) und Gesellschaft im Wandel |
Geo |
Ge |
Ph |
| EeG |
Mr |
Entwicklungen in der Energieversorgung |
Geo |
Ge |
WiPo |
| EfN |
An |
Planet Erde: Energie wandeln und nutzen |
Ph |
Ch |
Bi |
| EgN |
Pc/Sc |
Konstruktionswettbewerb Raketenboot |
Ch/Ph* |
Ph/Ch* |
Geo |
| EhN |
Kp |
Bionik – Von der Zelle zum Bauwerk |
Bi |
Ph |
Ch |
| 12a |
Sm |
Social disparities in Denmark and Germany |
En |
Geo |
WiPo |
| 12b |
Or |
Nationalstaaten in Europa: Ein Projekt mit Vergangenheit, aber auch mit Zukunft? |
Ge |
WiPo |
WiPo |
| 12c |
Ka/Pc |
Methoden der Laborarbeit in den Naturwissenschaften |
Bi/Ph* |
Ph/Bi* |
Ch |
| 13a |
As |
Environmental problems: Consequences for humans, animals and plants – A video project |
En |
WiPo |
Bi |
| 13b |
Hn |
Krieg und Frieden, Massenvernichtungswaffen und Rüstungskontrolle |
Ge |
Ph |
Ch |
| 13c |
Nl/Pc |
Segeln auf dem Großsegler – Naturwissenschaftliche Untersuchungen im bzw. am Ijssel- und Wattenmeer |
Bi/Ph* |
Ph/Bi* |
Ch |
PgF = Profil gebendes Fach
PeF = Profil ergänzendes Fach
* Das PgF in diesem Profil ist jeweils das zu Beginn von Q2 gewählte schriftliche Prüfungsfach.
Schuljahr 2011/12, 2. Halbjahr
| Klasse |
Lehrer |
Projektthema |
PgF |
PeF |
PeF |
| 11a |
As |
Australia: Past and Present |
En |
Ek |
Bi |
| 11b |
Hn |
Das 16. Jahrhundert: Eine neue Zeit beginnt |
Ge |
WiPo |
Ph |
| 11c |
Nl |
“Es lebe der Sport!” – Sportarten biologisch und physikalisch betrachtet |
Bi/Ph* |
Ph/Bi* |
Sp |
| 12a |
Go |
The Tortilla Curtain – a promising film project? |
En |
Ek |
WiPo |
| 12b |
Kr |
Migration zur Zeit des Nationalsozialismus |
Ge |
Ek |
WiPo |
| 12c |
Br |
Analyse, Auswertung und Darstellung von Gewässerproben |
Bi |
Ch |
Ph |
| 13a |
Dl |
Science & Technology |
En |
Bi |
Ek |
| 13b |
Kr |
Migration |
Ge |
WiPo |
Ek |
| 13c |
Rd |
Verhaltensforschung |
Bi |
Ch |
WiPo |
Schuljahr 2011/12, 1. Halbjahr
| Klasse |
Lehrer |
Projektthema |
PgF |
PeF |
PeF |
| 11a |
As |
Australia: Past and Present |
En |
Ge |
Bi |
| 11b |
Hn |
Staatsformen in der Diskussion |
Ge |
WiPo |
La/Fr |
| 11c |
Nl |
Bionik – Von der Zelle zum Bauwerk |
Bi/Ph* |
Ph/Bi* |
Ek |
| 12a |
Go |
On the Move: Emigration from Northern Germany |
En |
Ge |
Ek |
| 12b |
Kr |
Die Kolonialzeit |
Ge |
Ek |
Bi |
| 12c |
Br |
Proteine: Aufbau, Synthese und Bedeutung |
Bi |
Ch |
Ek |
| 13a |
Dl |
Important Milestones in American History |
En |
Ge |
Ek |
| 13b |
Kr |
Die zwei Gesichter des Wohlstands |
Ge |
WiPo |
Ch |
| 13c |
Rd |
Forschungsfahrt Wattenmeer: Segeln und Ökologie |
Bi |
Ph |
Ek |
